Bem-vindos a 2021,

Em 2020 todos fomos desafiados a aprender de maneira diferente. A suspensão das aulas presenciais fez o uso das tecnologias parte fundamental do processo de aprendizagem, enquanto as famílias se tornaram a ponte entre as propostas da escola e a construção de conhecimento dos alunos.

Esse tempo, tão diferente para cada aluno, possibilitou novas descobertas, habilidades e formas de aprender, mostrando também o impacto positivo do trabalho dos professores em conjunto com as famílias.

Diante da continuidade do período de pandemia, a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia continuará, através da “Educação na Rede”, contribuindo com o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental/Integral.
Convidamos os pais e toda a comunidade escolar para contribuir com o espaço ao fazer o uso dessa ferramenta pedagógica, alcançando assim o principal objetivo da plataforma que é oportunizar o acesso às propostas de aprendizagem de qualidade e impulsionar o vínculo com a escola.

Ressaltamos que a participação das famílias é fundamental para que nossos alunos façam novas descobertas, aprendam e fortaleçam relações.

EMEF DAYLA CRISTINA SOUZA DE AMORIM

Prefeitura Municipal de Hortolândia
Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia
Unidade Escolar: EMEF Dayla Cristina S. Amorrim
Professor (a): Fabiana Camila S.D.Santos
Especialidade: EDUCAÇÃO FÍSICA
Faixa etária ou ano: 1º AO 5º ANO
Data: 13/04/2020  à  17/04/2020.

ORIENTAÇÕES PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO – ESPECIALISTAS EDUCAÇÃO FÍSICA
Registro semanal das aulas suspensas nos termos do Decreto nº 4369/2020, com atividades realizadas de forma não presencial mediada.


Atividade:
BRINCANDO COM A BOLA (Na falta do material, pode ser adaptado com bola de meia ou bola de papel)
O que envolve essa atividade
1 - Jogar a bola acima e pegar por dez vezes
2 – Jogar a bola acima com a mão direita e pegar com a mesma mão por dez vezes.
3 – Jogar a bola acima com a mão esquerda e pegar com a mesma mão por dez vezes.
4 – Jogar a bola acima, bater uma palma e pegar a bola por dez vezes.
5 – Jogar a bola acima, dar uma volta e pegar novamente a bola por dez vezes.
OBJETIVO - Desenvolver a coordenação motora e o espaço-tempo. Desenvolver lateralidade. Proporcionar vivências de atividades físicas sozinho.
Forma de registro
Descrever após o término da atividade sobre a sua experiência e suas facilidades e dificuldades.







Prefeitura Municipal de Hortolândia
Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia
Unidade Escolar: EMEF Dayla Cristina Souza de Amorim
Professor (a): Elisangela Gomes da Silva
Especialidade: Educação Física Escolar
Faixa etária ou ano: de 06 a 11 anos
Data: 13/04/2020  à  17/04/2020.

ORIENTAÇÕS PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO – ESPECIALISTAS EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Registro quinzenal das aulas suspensas nos termos do Decreto nº 4369/2020, com atividades realizadas de forma não presencial mediada.

Atividade: caça ao tesouro

O que envolve essa atividade: envolve atenção, concentração e raciocino lógico.
Como jogar
A caça ao tesouro nada mais é do que combinar com as crianças que elas vão precisar encontrar alguma coisa (objetos/ tesouro) em casa e para isso vão precisar decifrar pistas. A graça está na elaboração das pistas que podem ser mais fáceis ou difíceis conforme a idade das crianças.
Número de participantes: 3 ou mais
Material: vamos precisar folhas de papel, lápis ou caneta, utilizar  objetos e os cômodos da casa ou jardim.
1.      Faremos um mapa onde localizar as pistas , você pode numerar as pistas  e recortar de revistas ou de livros escolares antigos desenhos e figuras que simbolizam os locais onde se encontram as pistas, exemplo uma foto de uma cama, assim a criança saberá que a pista 1 esta no quarto  e assim por  diante.
2.      As pistas serão feitas de acordo com a faixa etária das crianças.

Para crianças de 6 a 8 anos:

1-ONDE COSTUMO LEVAR O MATERIAL ESCOLAR ( MOCHILA )

2-ONDE MAMÃE MANDA GUARDAR OS OBJETOS DE BRINCAR (CAIXA DE BRINQUEDOS )

3-ONDE ESCOVAMOS OS DENTES ( BANHEIRO)

4-O QUE VOCÊ PRECISA ABRIR PARA PEGAR OS LÁPIS DE COLORIR (ESTOJO DE LÁPIS)
5-ENFEITO O CHÃO DO SEU LAR E SOU MACIO DE PISAR ( TAPETE)

6- ESTOU ONDE A PLANTA CRESCE E ENFEITA.  (VASO DE PLANTA)

Em cada pista a criança pode encontrar uma letra do alfabeto que todas juntas possam formar o nome do tesouro exemplo : 1- B  2- O  3- M 4-B  5-O 6- M
 
                     Resposta : BOM BOM

Para crianças de  9 a 11 anos:

Podemos  formular um alfabeto com símbolos e cada símbolo representa uma letra.Exemplo:

A
B
C
D
E
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V       @
W
        #
X
      $
Y
   &
Z





Serão  colocadas pistas com charadas,as respostas das charadas levam a próxima pista, exemplo:                                                                                 
1-Charada : O que é, o que é?
É feito de água, mas se for colocado dentro da água morrerá.
Resposta: o gelo.
(A pista  estará na geladeira )                        
                                                                  S       O         U
2.Charada. O que é, o que é?
É alta quando jovem e baixinha quando fica velha. Além disso, é rápida quando é magra e lenta quando é gorda.
Resposta: a vela.  (A próxima pista esta no quarto)

               D        E      L       I       C       I      O      S       O

3.Charada. O que é, o que é?

Pode ser atirado do alto de um prédio e ficar super bem. Mas quando é colocado na água morre pouco tempo depois.
Resposta: o papel. (  a próxima pista esta no material do aluno
                                                                                                             E

4.Charada. O que é, o que é?

Fica cada vez mais molhado quanto mais a gente seca.
Resposta: a toalha. 9 (a próxima pista esta no banheiro)

              E       S        T       O         U

5.Charada. O que é, o que é?

Você tira a minha pele. Eu não choro. Você, sim.
Resposta: a cebola. (próxima pista na cozinha)
                                                                                                                                
       
           N         O                         J           A        R        D         I         M
                                             
A cada pista  encontrada, terá uma palavra para decifrar formada com os símbolos e ao final com todas as palavras decifradas ira  formar uma frase que indique o tesouro
( BOM BOM )
                       
www.tamojunto.com

Forma de registro
O aluno deverá fazer um registro da atividade proposta – foto, registro escrito, confecção de jogo ou brinquedo para  levá-lo à escola no retorno das aulas.

Assinar: Comentários (Atom)